MATEMÁTICA IBRANTINA AMARAL
Projeto de Matemática movimenta escola de Paraíso
Foto: Reprodução
O Projeto “Letras que Somam &
Números que Contam”, coordenado pela professora de Matemática, Cristiane
Aparecida da Silva, está movimentando a Escola Municipal Ibrantina Amaral e
promovendo novas experiências de aprendizagem entre os estudantes.
Desenvolvido com os alunos do 7º
ano do período matutino desde maio deste ano, o projeto já apresenta resultados
positivos, especialmente no avanço dos estudantes que apresentavam defasagens
na aprendizagem matemática, além de favorecer o interesse pelas aulas e a
colaboração entre os próprios colegas.
“No decorrer do projeto, após
cada avaliação, conseguimos observar o avanço dos alunos que estavam em
defasagem, o entusiasmo pelas aulas de Matemática e o envolvimento por meio da
monitoria entre os colegas”, afirma a professora Cristiane, responsável pela
iniciativa.
As ações são planejadas a partir
das necessidades identificadas no processo de aprendizagem e das habilidades
selecionadas para o trabalho específico, em consonância com o planejamento da
turma e com as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Entre as estratégias utilizadas
estão os agrupamentos produtivos, os desafios semanais e as sequências
didáticas, elaboradas a partir de objetivos específicos de aprendizagem. As
atividades também buscam estimular a cooperação, o protagonismo dos estudantes
e a troca de conhecimentos entre os colegas.
Para a aluna Alice Silva Melles,
uma das participantes do projeto, as experiências vivenciadas já provocaram
mudanças significativas em sua relação com a Matemática. “Eu fui uma das alunas
que mais evoluíram em Matemática com esse projeto por causa dos agrupamentos
produtivos. Muitos colegas me ajudaram e, hoje, eu também ajudo quem precisa.
Eu tinha muita vergonha de fazer trabalho em grupo. Agora, estou indo a todas
as salas, e até no turno da tarde, falar do nosso projeto”, relata.
A estudante também destaca uma
das propostas de que mais chamaram sua atenção: a integração entre diferentes
componentes curriculares. “Aprendi que a Matemática pode se juntar ao
Português, um pode ajudar o outro. A Matemática não precisa ser um nó”, afirma
com emoção.
Além das atividades desenvolvidas
em sala de aula, o projeto também busca aproximar as famílias da escola por
meio de desafios e propostas realizadas em conjunto. A iniciativa tem
repercutido positivamente entre os familiares dos estudantes.
Para Franciele Cristina Oliveira
Freiria, mãe das alunas Estela e Tamires, a atividade realizada em família
proporcionou um momento de interação e convivência. “Estávamos em
confraternização em família, quando Tamires nos falou da brincadeira. Achamos
bem interessante! Foi um momento de estar junto, sem telas, sem celular, todo
mundo tentando resolver os desafios e decifrar o quebra-cabeça.”
O pai das meninas, Adriano Marmo
Freiria, também aprovou a proposta e destacou a importância de criar momentos
de interação familiar. “Essa brincadeira é muito boa porque a família interage.
Que venham mais brincadeiras aqui para nós!”, diz com entusiasmo.
Com propostas que unem
aprendizagem, cooperação, protagonismo e participação da família, o projeto
“Letras que Somam & Números que Contam” almeja contar uma nova história da
turma com a Matemática. A cada desafio vencido, uma nova conquista; a cada
habilidade desenvolvida, uma nova possibilidade de aprendizagem; a cada
defasagem superada, uma nova história sendo construída.
O propósito é avançar cada vez
mais, fortalecer a aprendizagem matemática e contribuir para a melhoria do
rendimento escolar dos estudantes.
